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听说活动《我爱我家》

时间:2023-06-09 23:20:41 点击: 【字体:

教学目标:
   1、听清录音里的小主人公是怎样用一个故事讲述了父母对他的爱。
   2、学着录音里的样子说说父母爱你的故事,尽量把故事说完整、说清楚、说连贯。
  教学重点:
    让学生明白分步骤地说,加入动作、语言、表情地说,才能把故事说完整、说清楚、说连贯。
  教学难点:
    启发孩子去发现生活中父母为他们做的点点滴滴。在小事中体会父母的爱。
  教学过程:

  一.阅读导入:
    师:在我们刚学过的21课《高尔基和他的儿子》里,伟大的作家高尔基用写信的方式表达了自己对儿子的爱。生活中我们的爸爸妈妈也是非常爱我们的。有一个小朋友就用一个故事告诉我们,他的爸爸妈妈很爱他。
  二.看图,听录音,学说故事。
   1.出示《看病图》
     过渡:看,这样的画面,在我们的生活中也曾出现过,让我们用心听听这个故事。
   2.听录音1。
     师:一边听故事一边记:故事里讲了一件什么事?等会儿请你简单说说。
    (1)交流出示:去医院在医院里回家路上
    (2)小结,出示“说完整”。
      师小结:耳朵真灵。我们发现,小主人公就是分---“去医院、在医院里、回家路上”这样三步把故事---出示:说完整(引读)漏了一步,就不完整了。
   3.听录音2
    (1)提出听的要求。
      师:下面,我们再听录音。边听边想:在---“去医院的路上”“在医院里”“在回家路上”爸爸妈妈分别是怎么做的?
      出示:爸爸妈妈
    (2)交流,随机出示板书。
      师:听清楚了吗?在去医院、在医院里、回家路上,爸爸妈妈分别是怎么照顾我的?
      生发言。
      ◆在去医院的路上,爸爸给我穿上厚厚的衣服,背着我去医院。
       出示:穿背
      ◆妈妈给我打着伞,为了不让我淋雨,自己的衣服都被淋湿了。
       出示:打着伞
      ◆在医院里,我打着点滴,爸爸妈妈在旁边陪着我。
       出示:陪
      ◆回家路上:爸爸妈妈又背着我回家。
       出示:背
    (3)小结,出示“说清楚”。
      师小结:我们又发现:在这三步中,小主人公又是通过一连串的动作把故事---
      出示:说清楚(引读)最后,还说出了自己的感受,那就是---出示:我爱爸爸、妈妈,我爱我的家。(引读:读出感动的语气)
   4.听录音3
     师:这个故事真感人,我们也来学着说说。看着黑板上的提示,听着录音,自己跟着轻轻地说一说。
    (1)生跟着录音练习。
    (2)四位学生示范说。
      师:老师分别请四位学生合作说这个故事。
      分配任务:三步三人,第四人说感受。
    (3)小结,出示“说连贯”。
      师评:你们不但把故事说完整,说清楚了,而且四个人说一个故事,前后语句之间都有一定的联系。把这个故事---出示:说连贯(引读)他们能把故事说连贯,就是因为他们不光想着把自己的部分说好,还认真听了别人是怎么说的。
    (4)四人小组合作说。
      师:我们学着他们的样子,尽量把故事说---说完整、说清楚、说连贯。
      小组长来安排,生练习。
      生交流说。(2组)师评。
    (5)指名说。
      师:刚才是四个人合作说一个故事,现在看看谁的本领大,一个人就把这个故事说完整、说清楚、说连贯了。捂起小嘴巴,自己练练。
      生练习说。
      生交流。师评。
   5.揭示课题。
    (1)师:那个雨夜,父母不辞辛劳地背着小主人公去看病,并细心照顾他,使他深深地感受到了父母对他的爱,最后他在心里不由得默默地说---
    (2)出示课题:我爱我家
      生再读。
  三.选图,学说故事。
   1.生活中我们的爸爸妈妈爱我们的故事也有很多,现在大家就来说说自己的故事。
     出示:五幅图
   (1)师:老师这儿有几幅图。在你的生活中,这样的情景也一定出现过,这是在---
      生交流。一幅图:我过生日,父母为我庆祝。
          一幅图:妈妈陪我做游戏。
          一幅图:我摔倒了,擦破了皮,妈妈给我擦药水。
          一幅图:妈妈教我做手工。
          一幅图:省略号。
   (2)你可以挑选其中的一个故事来说说。如果你有别的故事,老师没有画出来。你也可以说说。
   2.怎么说呢?老师教你个窍门。请你先想再说。
     先想:这个故事,你打算分几步说。在这几步里你的父母分别为你做了些什么,有的是动作、有的是语言、还有的可能是眼神,都可以说。请你尽量把故事说完整、说清楚、说连贯。
   3.生自选,自练。
   4.4人小组交流说。
   5.指名说,师指导。
     表扬:有内心感受,有语言,有具体动作。
  四.小结,拓展。
     师:父母爱我们,为我们做了很多事。我们也该行动起来,为他们做些什么,表达我们的爱。下节课,我们继续来讲讲父母爱我们的故事。同时,老师也想听听你打算为父母做些什么力所能及的事情。

  板书:
                    我爱我家
          说完整
                    爸爸 妈妈
          说清楚
                    去医院 穿 背 打着伞
          说连贯
                    在医院里  陪
                    回家路上  背
                    我爱爸爸、妈妈,我爱我的家。